隆回二中：真题研讨定方向，精准布局提质量

9月11日、12日，隆回县第二中学开展了“高三教研组长面向全校分析近三年高考真题”联合大教研活动，学校全体文化课程老师参与研讨。

为了精准把握高考试题命题动向，科学总结备考经验，优化2025届高考复习备考方案，全面提升教育教学质量，隆回二中开展了这次联合大教研活动。

高三语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理备课组组长姚福星、郑时坤、陈望曦、袁平健、姚伟、曾婷婷、邹利章、王洪海、范晓华等老师分别做了高考试题分析与备考策略方面的专题报告，对近三年新高考全国一卷的试题进行了全盘分析，数据一目了然、清晰明了，小结出命题持续加强基础性考查、注重情境化试题的考查、注重科学探究能力、创新素养的考查、应用问题要引起注意，考查突出重心、注重知识综合、学科融合的思维能力、思维品质的考查、试题的开放性、探究性增强，考查学生的批判性思维。指出高考备考策略：把握命题新趋势，关注命题情境化、挖掘教材，夯实基础、强调方法，避免死记、合理安排，集体研讨充分发挥备课组的备考核心功能。

近年来，隆回二中始终抓住高考这根线不放松，专门设立“三新研究团队”制度，在每届高三每个学科选聘2-3人，组建高考研究专家团队，分为高考课程标准研究、高考信息研究、高三教学研究、高三考试研究、二轮资料研究、优生培养研究、高考结果研究组，认真解读高考课程标准，对当年高考的最新变化进行充分研究和预测，利用教研活动时间举行科目组全体教师参加的高考课程标准解读报告会。搜集各种高考信息，及时向本科目高三教师通报。对高三复习课堂教学进行研究，向课堂40分钟要效益。指导本科目教师特别是年轻教师的教学，每学期至少上一节示范公开课，每月至少听课4节。对每次考试进行全面的分析和评估，从试卷质量到学生答题所反映出来的问题，对后阶段的复习提出建议。对高三顶尖学生在每次考试后进行集体分析，提出针对性的有效建议。袁星驰、秦艳玲、魏龙、陈彦等先后考入清华、北大。

（通讯员：刘剑 曹疏影 聂翰贤）