城步苗族自治县职业中专学校编制
2024年 12 月
目录
十、内容真实性责任声明 17
前言
为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《国家职业教育改革实施方案》文件精神，落实“建立中等学校质量年度报告发布制度”的要求，根据《关于做好 2024年职业教育质量年度报告编制、发布和报送工作的通知》(教职成司函(2021)37 号)和湖南省教育厅《关于做好 2024 年度中等职业教育质量年度报告编制和发布工作的通知》文件要求，以提高技术技能型人才培养质量、主动服务区域经济社会发展、增强职业教育吸引力为主线，以深化产教融合、校企合作为切入点，推动人才培养模式改革创新，推进教育教学改革。学校认真总结人才培养工作情况，科学客观地描述和归纳了人才培养质量现状，完成了学校 2024 年度职业教育质量年度报告。报告包括学校情况、办学质量、教育教学质量保障措施、社会贡献、举办者履责、主要问题和改进措施等七个部分。报告应用了大量的数据、附带图表、图片、典型案例等，展示学校在各方面所取得的成绩，并分析目前所存在的问题，提出相应对策。
一、基本情况
（一）规模和结构
我县现有中等职业学校 1 所（城步苗族自治县职业中专业）。是城步苗族自治县唯一一所公办职业学校，位于城步县儒林镇城北路 83 号，毗邻县行政中心。创办于 1984 年秋，迄今已有 40 年办校历史。39 年来学校为社会培养了各类技术人才近万人，城步职业中专的前身是城步苗族自治县第一职业中学，1995 年学校经上级部门批准，更名为“城步苗族自治县成人中专”，2002 年经省教育厅批复，学校更名为“城步苗族自治县职业中专”目前，现有全日制中职在校生 1026 人。现有 25 个教学班，教学班数较上年增加 6 个，参加升学考试升入高职院校的142 人，就业率达到 95.3%。学校先后获得“湖南省文明卫生单位”、“邵阳市文明卫生单位”、“邵阳市花园式单位”等称号
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（二）设施设备
我校现建有计算机实训室、服装设计与制作实训室、电子电工实训室、电子商务实训室、会计实训室、家政与服务管理、旅游服务与管理等 12 个实训实验室，有学术报告厅、舞蹈教室、形体教室、音乐教室、美术教室等功能教室共计 12 间。有计算机教室 5 个，计算机 220 台。学生实训工位生均 0.95 个，生均教学仪器设备值 5028.59 元。教室全部安装了多媒体投影仪和电子讲台，现在学校实训和教学设备总价值达 524.4822 多万元，学校各项实训和现代化教育设备基本配套齐全，能够满足现有各个专业的教学、试验、实训、实习需要。学校图书馆藏纸质图书有 36038 册，生均 34 册。与上一年相比，教学仪器设备新增 260 万元，实习工位增加 40 个，生均图书增加 12 册。
（三）教师队伍
我校原有专任教师 95 人，今年新增专任教师 3 人，现共有专任教师 98 人+（11月退休 1 人），其中市级骨干教师 3 人，县级骨干教师 5 人；高级教师 11 人，中级教师 34 人，初级教师 35人；男教师 35 人，女教师 59 人；30 岁以下的专任教师 39 人，31-40 岁 16 人，41-50 岁 14 人，51-60 岁 25 人。县领导高度重视学校的师资队伍建设，2023 年县委县政府从全县事业单位编制中调剂核拨 40 名政府控制编制下达给我校，有效解决我校教师编制缺额问题。我校在今年 8 月新增各专业教师共3 人，学生人数为 1026 人，现有师生比为 1：11，达标。
二、学生发展
（一）学生素质
学校以“学生满意、家长满意、社会满意”为目标，秉承“博学、多思、立德、强技”的校训，以立德树人，促进就业为宗旨，通过政治课和班会课的教学，学生思想政治素质总体上是健康的、积极向上的,有理想，有目标，有较高的思想觉悟，有较高的政治参与意识，积极参加团组织活动。建立健全德育工作体系，完善各项管理制度，注重把社会主义核心价值观融入教育教学的全过程，坚持对学生日常行为规范进行规范考核，引导和教育学生树立正确的人生观、价值观，逐步培养学生养成良好的思想品德和行为习惯。一年来，中职学生操行评定合格率为 96.5%，学生违纪率在 1.2%以下，违法率为 0%。城步苗族自治县职业中专严格按照教育部颁布的教学大纲和专业标准的规定，开齐开足德育、语文、数学、外语、体育与健康、艺术、计算机基础等基础课程。语文、数学、外语、计算机基础等科目文化课测试合格率为 100%。专业技能测试合格率为 92%。学校坚持“三操两活动”，大力开展体育社团活动和体育竞赛活动，培养学生运动兴趣和习惯，确保学生每天体育锻炼 1 小时，提升学生身体素质。能够严格按照《国家学生体质健康标准》要求，开展学生体质健康测试和数据上报工作，2024 年学生体质健康测试达标率为 96.33%。
城步苗族自治县职业中专积极推行毕业证+职业技能证的“双证书”人才培养新模式。以学生技能培养为重点，狠抓教学常规管理，加强对教学过程的监控和教学质量的管控，不断改革教学质量评价和技能训练质量的考核方式方法，努力实现课程内容与职业标准对接，教学过程与生产需要对接，做到教学教技能，考核考技能。通过组织开展各种技能竞赛、组织参加县、市、省级技能大赛等方式调动学生兴趣，营造学技能、练技能的浓厚氛围，有效促进了学生技能水平的不断提升。各专业学生 100%参加职业技能鉴定，职业技能证书获得率达到 95%以上。2024 年毕业生毕业率为 94.62%。
（二）就业质量
2024年，城步苗族自治县职业中专共有毕业生220 人，比2023年无增加人数。参加对口升学并被高校录取 168 人，升入高等教育的比例为毕业生总数的 89.3%。升入高等教育的人数较上一年增加 60 人。在本届毕业生中，直接就业 28人，其中对口就业 50人。升入高等教育的也计算为直接就业和对口就业，则就业率达到了 99.3%。对口就业率为 91.5%。截止 2024年 9 月 30 日，毕业生初次就业率为 99.6%。初次就业起薪 2800-3500 元的毕业生占到了 10.3%。
三、质量保障措施
（一）专业布局
城步苗族自治县职业中专立足为全县经济与社会的全面发展培养更多的技能型、实用型人才，坚持优化职业学校布局和专业结构，以稳定规模，整合资源，提高质量，增强活力为重点，新增旅游服务与管理、家政服务与管理专业，探索实行专业随产业的动态调整，加大特色专业、示范专业建设力度。按照学校总体规划，项目引领，重点支持，分步实施，逐步优化的原则，努力扩大办学规模，全面提高办学效益，以优化结构为突破口。整个专业体系中各专业互相关联、资源共享，与当地产业密切相关，专业建设设施配备更新，专业教育资源与学生规模匹配，获得了较好的办学效益。
（二）质量保证
2024 年，进一步加强了质量监控体系建设，在上一年的基础上，进一步强化管理、完善机制。
一是组织机构健全。
学校党、政、工、团组织齐全，职责明确，相互配合、各行其责，共同服务教育教学及其管理。
二是质量管理机制完善。
教务处、学生处为学校教学总体管理部门，分别负责全校教务工作和专业建设与专业教学管理。
三是管理措施到位。
教务科、学生处、培训处及各部门，认真抓好教育教学计划的制定、实施、检查和总结，确保教育教学工作规范开展，收到实际效果；学校改革传统评价制度，实行学生德育量化考评制度、学生技能大赛制度、“双证书”毕业制度，努力培养“三合格”人才；
教务科、学生科落实对教师教学、班主任带班的过程考核。四是管理常态化。
坚持教育局常规督查和学校分管领导、主管部门、值周组三位一体每日巡视检查教育教学的制度，发现问题及时处理，定期开展观摩教学及评教评学活动，坚持逐月考核公布教师的教学工作。
（三）落实教师编制，教师培养培训情况
2024 年，选派教师参加国、省和市级职教师资培训班，一年来，先后有 50 多人次赴长沙民政学院、航空学院、省武装部等参加不同层次的各类专业培训，有效的提升了教师专业水平，更新了观念，引进了新的教学方法。
四、校企合作
（一）校企合作开展情况和效果
学校大胆创新，深化校企合作，采取校企合作、校校合作、订单培养、顶岗实习等办学形式，加强校企互动和交流，不断拓宽校企合作渠道，面向市场、面向企业培养专业人才。校企合作开展以来，聘请企业技术人员担任学校实训教学兼职教师，与学校共同研究制定人才培养方案；学校为企业安排顶岗实习学生，企业接收学生就业，开展集中教育教学实习活动，有效提升了学生岗位适应能力。
（二）学生实习情况
2024 年，学校有 220名三年级的学生，分两期参加了学校推荐的为期 4 个月的顶岗实习，实习企业为有限公司。学生在企业顶岗实习期间，由学校安排教师驻厂负责管理和指导实习，学生在实习企业能够严格遵守企业的规定，服从企业的管理，虚心向师傅请教，很快的掌握了实习岗位的操作工艺，在实习岗位上体现出了较强的适应能力和良好的综合素质，得到了企业的好评。学生在顶岗实习期间，也获取了一定的报酬，体验了技能的重要性和劳动的价值，感受了企业文化，培养了学生的实践能力，有效的提高了人才培养质量。在学生实习期间，学校严格按照教育部等五部委制定的《职业学校学生实习管理规定》及省、市教育主管部门的有关要求，进行组织、培养、管理、考核、报备和档案资料的收集。切实做到了实习过程管理规范，杜绝了突出问题的发生，保障了学生权利，达到了实习的目的。
五、社会贡献
（一）技术技能人才培养
城步苗族自治县职业中专十分重视学生专业技能的培训培养，以技能大赛为抓手，不断强化学生的专业技能；通过实习和顶岗实习实训，培养学生解决实际问题的能力；通过加强文化基础、德育教育、强化学生养成教育，开展丰富多彩的各类校园社团活动，培养学生的综合素质。通过调查，用人单位对学校毕业生的总体满意率达到 95%以上，用人单位普遍反映，学生适应性强，服从管理，吃苦耐劳，勤学好问。近几年来，学校大量毕业生成长为基层单位的业务骨干和业务能手，涌现出了一批优秀毕业生代表。
（二）社会服务
近几年，城步苗族自治县职业中专充分发挥职业教育培训功能，开展电大成人学历教育，现开设汉语言文学、英语、小学教育、会计学、法学、水利水电工程、计算机应用等近 30 个本科和专科专业，电大成人在校生一村一名大学生 310 余人。学校电大成人教育有效地提升了各企事业单位工作人员的学历水平和业务素质，培养了一大批实用人才。同时，充分利用学校的场地、设备和专业师资力量，举办职工岗位技能培训、下岗职工再就业培训、农村实用技术和农村劳动力转移培训等各类短期培训，并开展职业技能鉴定工作。学校被县人社局、扶贫办、民政局、工会、妇联、残联等部门确定为“农村劳动力转移就业定点培训机构”等多项荣誉称号。
（三）对口支援
在教育扶贫方面，县教育局通过微信群、深入到学生家走访等方式进行政策宣传，确保每一个学生及学生家长了解扶贫政策。根据国家政策，中职在校生全部免除学费，其中 1041 人享受助学金资助。
六、政府履责
（一）经费
城步苗族自治县委、县政府高度重视职业教育发展和达标工作，出台了一系列关于大力发展职业教育的政策，将职业教育发展纳入了城步苗族自治县国民经济和社会发展“十四五”发展规划中，同时积极推动我校改扩建项目实施工程，多次为扩建项目推进工作开现场座谈会。项目总建筑面积 14407.91 平方米，其中新建教学大楼3824.66 平方米，新建实验实训大楼3876.新建学生宿舍楼 3847.14 平方米，新建体艺馆 2859.31 平方米。目前学生宿舍大楼及实训大楼主体已全部封顶，正在进行内装修， 2023 年 12 月底完成竣工验收，2024 年投入使用。
（二）政策措施
县政府明确了我县职业教育发展的目标任务、教育体系和建设内涵，完善了职业教育发展的保障机制，成立了全县职业教育工作领导小组，建立了政府分管领导为召集人的联席会议制度，形成了统筹解决职业教育发展重大问题的机制，形成了完善的经费保障机制。县委、县政府主要领导多次到学校进行调研，解决学校办学存在的困难和问题。从政策上给予了学校充分的办学自主权，有力推进了学校招生工作。
七、特色创新
案例一：富强民族文明和谐等 24 个字歌，其实质和核心是人民当家作主。
24 个字分三个层次概括了社会主义核心价值观,党的十八大报告用 24 个字提出覆盖全国各方面意见、反映现阶段全国人民最大公约数的社会主义核心价值观的表述.这个表述是分别从国家、社会、个人三个层面进行的.从国家层面看,是富强、民主、文明、和谐;从社会层面看,是自由、平等、公正、法治;从公民个人层面看,是爱国、敬业、诚信、友善.强调正确处理国家、集体、个人三者利益关系,这三个层面的社会主义核心价值观的表述,也体现了同样的思想方法.在这个基础上,有利于积极培育社会主义核心价值观。为了树立和弘扬社会主义核心价值观，用社会主义核心价值观引领德育工作，提高学生们的思想道德水平，积极培育和践行社会主义核心价值观“进教材、进课堂”活动。
案例二：坚持立德树人为根本培育大批有用人才
一是探索新载体、新途径、新方法，构建中职德育体系。
根据寄宿生的实际情况，学校建立了对住宿生四级巡查制度，即带班领导督查、值周领导检查、宿管巡查班主任轮流住宿抽查的制度，强化对住宿生的德育教育。学校领导带头深入班级、深入宿舍、深入学生、深入课堂，从学生的卫生习惯、生活习惯、养成教育、寝室文明等方面进行评比打分，并计入班级考核。
二是突出主题月教育活动，不断丰富学生思想道德教育实践活动内容。
学校通过文明礼仪活动月、读书活动月、艺体活动月、技能实训月、活动展示月等活动，让学生感悟生活的快乐，体会法律的尊严、道德的重要，技能的宝贵。从这些活动中教育学生，启发学生，能够让学生端正学习态度，提高思想认识，练就实用技能，做合格中职生。
三是扎实开展常规教育活动，创建本校特色的德育模式。利用校企合作、工学交替、实习实训、社会实践等教学环节，进行个人品德、家庭美德、职业道德、职业纪律和安全生产教育。发挥课堂教学主渠道作用，开展理想、信念、三观教育，利用校园文化、寝室文化、食堂文化对学生进行潜移默化的教育，组织开展优秀团支部、优秀团员、三好学生、优秀毕业生、先进班集体等评选活动，发挥榜样的示范带动作用，用榜样引导和激励学生，营造良好的学风、校风。经过学校规范管理和要求，立德树人初见成效。
八、学校党建工作情况
城步苗族自治县职业中专学校党支部现有党员 38 人(在职 31，退休 7)，在职女党员 15 人，在职男党员 16 人，退休男党员 7 人。学校党支部始终坚持我国的指导思想将继续秉持着以人民为中心,促进全国人民幸福生活为宗旨。，结合“不忘初心、牢记使命” 主题教育开展，始终坚持以“围绕教学抓党建，抓好党建促教学”为工作重心，充分发挥学校党支部的政治核心作用和党员的先锋 模范作用，有效提升了党支部的凝聚力和战斗力，为学校各项工 作的顺利开展提供了强有力的组织保证。
一是加强学习教育，进一步强化党员队伍政治素养。学校坚持把开展好“不忘初心、牢记使命”主题教育作为学校压倒一切的政治任务，高站位谋划、高标准推进。围绕“基层组织、基础工作、基本能力”三项重点，严格落实“三会一课”制度，强化党员日常管理；认真组织开展“亮身份、践承诺、做表率”先锋引领主题实践活动，积极组织开展主题党日、专题学习研讨、党员廉洁诚信教育等活动，认真落实党员责任区包抓制度，开展党员教师与贫困家庭学生结对帮扶活动，不断促进党建工作与学校德育、队伍建设、教育教学工作等深度融合，实现党建工作与中心工作双落实双促进；
二是加强师德师风建设，进一步提升教师队伍整体素质。认真落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师职业道德规范》等师德规范要求，组织开展“师德师风承诺践诺” “教师宣誓”、教学技能竞赛、教师基本功竞赛等活动，通过采取“外培”“内训”等方式，不断加大“双师型”教师培训力度，逐步提升教师队伍的整体素质，弘扬师德风尚，传播校园正能量；
三是加强党风廉政建设，进一步坚定党员自律意识。严格落实中央“八项规定”和教育部、省市县相关规定，厉行勤俭节约，切实转变作风。严格执行重大事项报告、廉政承诺等制度，健全管理监督机制，组织开展“四个一”集中警示教育活动，切实筑牢思想道德和党纪国法两道防线；五是加强支部标准化建设，进一步提高支部建设规范化水平。扎实开展“基层党建质量提升年”活动，制定完善《学校党支部标准化建设推进计划》和《学校党支部建设标准化工作推进方案》，细化措施、靠实责任。对标落实党支部建设“七个标准”和 35 项具体规范，不断提升学校党组织建设制度化、规范化水平；六是加强学校意识形态工作，进一步筑牢思想政治防线。层层压实意识形态工作责任制，旗帜鲜明带头抓工作，管阵地、把导向、强队伍。突出正面宣传引导，进一步严肃课堂教学政治纪律，切实强化对校园文化活动的引导和管理，认真落实网络意识形态和网络安全工作责任制，不断营造安全、文明、和谐的教育环境，全面提升学校意识形态工作制度化、科学化水平。
九、主要问题和改进措施
（一）存在的问题
1、生源严重不足，学校规模进一步扩大难度较大。
2、教师队伍还存在着数量、质量、结构、能力水平等方面的不足，专业教师短缺，“双师型”师资队伍建设还有待加强和提升；
3、专业数量少，办学特色不鲜明，校内实训设备不足；
4、推进职业教育改革创新的自觉性需要进一步提高，在“品质、内涵、特色、创新”发展方面需要有更多的新的探索。
（二）改进措施
1、进一步更新办学理念。加强职业教育政策、理论的学习，强化内涵发展理念，正确把握现代职业教育的发展规律，进一步更新办学理念，着力推动特色专业建设，打造专业品牌和办学特色，强化以政府、企业、学生等满意度为核心的社会效益，不断提高升学校的社会声誉。
2、积极争取教师编制，不断拓宽进人渠道，想方设法解决教师数量不足，专业教师馈乏的问题。不断加强教师队伍建设，在建设一支专业结构合理，综合素质优良的教师队伍上狠下功夫。
3、扩大经费来源，不断改善办学条件，加强实训基地建设，努力提升实训设施设备水平。
4、积极创造条件，增开适应本地经济需要的新的专业，及早做好实训设备和专业师资的配备工作。
